REUNIÃO DE PAIS E MESTRES

 

             A mudança é necessária? É. Mas, às vezes, ela não traz progresso. Um exemplo é que, antes, a família era cúmplice da escola; hoje, é promotora de seus erros e falhas...

            Quem é o maior prejudicado? O aluno.

            Hoje, se não houver maturidade e visão pedagógica por parte da escola, as reuniões com os pais viram arenas, onde a escola fica na defensiva e os pais fazem sua catarse de erros pedagógicos e parentais do passado...

             Quem é o maior prejudicado? O aluno.

             Escola e Família esquecem que essa vida é uma passagem e que nosso papel só se enriquece se temos como objetivo compartilhar, dividir e contribuir para que outros vivam melhor, principalmente aqueles com quem convivemos e amamos.

             Haver uma aliança entre pais e professores é altamente produtivo e eficaz. Ambos devem agir em conjunto. A própria escola tem de mostrar coesão e transparência, trabalhando em equipe, entre si, e em relação à família de seus alunos.

              Sabemos que os pais exercem extrema influência, mais do que eles próprios imaginam. 

               Educar demanda uma grande responsabilidade. "A educação começa no berço", dizem. 

               Na verdade, a educação começa ainda no útero. Sabe-se através de pesquisas recentes que a criança ouve "ruídos" do mundo externo e sabe distinguir a voz do pai e da mãe. Sendo assim, no berço, começa a  aprender as relações interpessoais.

               Mas, isto diz respeito à educação informal. E quanto à educação formal?

               A educação informal é aquela que se aprende no dia - a - dia com as pessoas de nosso círculo familiar ou amigos. É nela também que se aprendem as regras do convívio social, cabendo aos pais ensinar estas regras, já a educação formal ou acadêmica é função da escola e seria uma continuação da educação familiar. 

               Por vários motivos (falta de tempo por ambos terem que trabalhar), os pais colocam seu filho cada vez mais cedo na escola e delegam seu papel de primeiro educador à escola. 

               No livro do Paulo Freire "Professora sim, Tia não", Paulo Freire tenta resgatar o verdadeiro papel da escola. Ser Professor (a) é muito mais do que ser babá ou substituto dos pais. Educar é muito mais que ensinar boas maneiras, ler e escrever. É criar consciência crítica e formar um cidadão em cada um de seus alunos.

         A participação dos pais na escola  é importante para a escola e para o filho. Pais e escola devem educar juntos (e não separados) para um bem maior. A criação de um verdadeiro cidadão, construtor de um futuro melhor para as próximas gerações, depende dessa aliança.

OBRIGADO PAIS, PELA PRESENÇA HOJE EM NOSSO ENCONTRO E PARABÉNS AOS PROFESSORES PELA VALIOSA CONTRIBUIÇÃO.

CONSELHO DE CLASSE

Aconteceu hoje (17) o Conselho de Classe referente à Primeira Unidade.

O Conselho de Classe é uma reunião avaliativa em que diversos especialistas envolvidos no processo ensino-aprendizagem discutem acerca da aprendizagem dos alunos, o desempenho dos docentes, os resultados das estratégias de ensino empregadas, a adequação da organização curricular e outros aspectos referentes a esse processo, a fim de avaliá-lo coletivamente, mediante diversos pontos de vista.

O Conselho de Classe é uma oportunidade de reunir os professores com o objetivo de refletir sobre a aprendizagem dos alunos e o processo de ensino. Seu objetivo é favorecer uma avaliação mais completa do estudante e do próprio trabalho docente, proporcionando um espaço de reflexão sobre o trabalho que está sendo realizado e possibilitando a tomada de decisão para um novo fazer pedagógico, favorecendo mudanças para estratégias mais adequadas à aprendizagem de cada turma ou aluno.

No Conselho de Classe, mais do que decidir se os alunos serão aprovados ou não, objetiva-se encontrar os pontos de dificuldade tanto dos alunos quanto da própria instituição de ensino na figura de seus professores e organização escolar.

Nele deve haver uma discussão coletiva onde serão apontadas dificuldades de alunos, professores e instituição de ensino, a fim de buscar melhorias para o processo ensino-aprendizagem. Ele é um espaço democrático de construção de alternativas para o desenvolvimento da instituição de ensino e das estratégias para o atendimento aos que nela estudam.

        É NECESSÁRIO QUE ENQUANTO OS ALUNOS TÊM SEU DESENVOLVIMENTO AVALIADO, OS PROFESSORES TAMBÉM REFLITAM SOBRE A NECESSIDADE DE REFORMULAR AS PRÁTICAS EDUCATIVAS A FIM DE LEVAR SUGESTÕES PARA SOMAR ÀS REFLEXÕES QUE SERÃO REALIZADAS DURANTE O CONSELHO DE CLASSE.

PROVA DA OBA- 2012

No último dia 11/05 aconteceram às avaliações da OBA. A direção e coordenação parabeniza o empenho dos alunos e colaboradores engajados neste projeto

Prêmios  

a)      Certificados.Todo aluno participante receberá um certificado de participação com seu nome grafado. O professor representante da escola, bem como seus colaboradores e diretor da escola receberão um certificado de participação da CO/OBA. Também será enviado um certificado em nome da Escola. Abaixo do nome do aluno constará o tipo de medalha que ele ganhou. Abaixo do nome do professor no certificado constará a carga horária gasta por ele na organização da OBA. A OBA se reserva o direito de enviar certificados somente para os alunos que tenham obtido nota acima de um valor mínimo, caso não obtenha recursos suficientes

b)      Premiação nacional – Medalhas. Serão distribuídas, aos alunos de maiores notas de cada um dos quatro níveis, cerca de 20.000 medalhas, entre ouro, prata e bronze. O professor cadastrado do estabelecimento de ensino, juntamente com os professores colaboradores, Diretor(a) da Escola e/ou coordenadores pedagógicos poderão decidir a data e a forma mais conveniente para fazer a entrega dos certificados e medalhas que receberão da CO/OBA. Recomendamos fortemente que uma solenidade de premiação seja organizada para tanto, com a presença de alunos, professores, pais, autoridades, imprensa, etc.

c)      Brindes: Junto com os certificados e medalhas enviaremos, gratuitamente, livros, livretos e revistas obtidas por doação. Sempre que possível também serão enviadas cópias de artigos, cartazes, CDs com conteúdos de Astronomia, Astronáutica, Energia, etc. Medalhas, certificados e brindes serão enviados todos juntos em um pacote para cada escola, no final do mês de outubro ou início de novembro.

d)     Premiações regionais e escolares. Apoiamos fortemente a realização de outras premiações em nível regional ou escolar, bem como a realização de eventos associados à OBA. O Diretor e o Professor Representante de cada escola são livres para organizar suas próprias premiações escolares, com medalhas próprias, locais, ou o que mais se julgue apropriado. Se alguém tiver interesse em fazer uma premiação regional ou um evento (curso, cerimônia, etc.) para os melhores alunos da OBA em determinada região, entre em contato com a CO/OBA.  

LANÇAMENTO DE FOGUETES COM GARRAFA PET FOI SUCESSO

Hoje, as turmas das 8ª séries deram show com seu projeto de lançamento de foguetes com garrafa pet. Foram feitos lançamentos de ate 124 metros, para delírio de quem executou o projeto. “É amostra de um trabalho gratificante”, como disse o idealizador professor Luiz Antonio. E esta felicidade estava estampada nas faces de todos os alunos envolvidos como também naqueles que estavam como espectadores.

Material utilizado

Os materiais citados abaixo não são os únicos que podem ser utilizados para a construção do foguete; a imaginação do construtor pode dar lugar a substituições.

São necessários:

• 2 garrafas descartáveis de refrigerante (PET) de dois litros. Utilize somente PET, pois este material pode suportar altíssimas pressões internas

• Pedaços de papelão

• fita adesiva transparente

• 1 válvula de pneu de bicicleta

• 1 tubo de caneta vazio

• 1 mangueira com até 6 mm de diâmetro

• 1 bomba de encher pneu de bicicleta

• 1 bexiga

Parabéns aos envolvidos no projeto.

Nota 10!

FOGUETE COM GARRAFA PET

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As turmas oitavistas junto com o professor Luiz Antonio prometem aula agitada em breve. É a gincana do foguete produzido com garrafa PET. Neste trabalho descreve-se a construção de um foguete utilizando garrafas descartáveis de refrigerante  (PET) de 2 l e a montagem de um sistema de propulsão que funciona com água e ar comprimido. Mostra-se também vários fatores que influenciam na estabilidade do foguete durante o vôo, como a obtenção e relação entre centro de massa e centro de pressão. Apresenta-se ainda a teoria envolvida durante o lançamento por meio de algumas aproximações, mostrando a aplicabilidade de assuntos comuns no ensino médio como segunda e terceira leis de Newton, conceitos de momento linear e velocidade relativa, movimento de um fluido perfeito utilizando a equação de Bernoulli e a equação de continuidade e expansão adiabática de um gás ideal. Por fim, obtém-se a velocidade máxima que o foguete pode atingir aplicando- se uma pressão de 80 psi, sendo possível estimar a aceleração do mesmo durante o processo de ejeção de água, algo próximo a 25 g, um resultado surpreendente pela simplicidade da montagem. Mostramos também que a medida de pressão é o psi - pound-force per square inch, significa libra por polegada quadrada -, porque esta é a unidade dos manômetros das bombas de encher pneus. A unidade pascal (Pa) é a utilizada no sistema internacional.